تضمين أدوات تعليم أخلاقيات المهنة في مناهج التعليم المحاسبي في ليبيا
DOI:
https://doi.org/10.37376/deb.v40i2.3784الكلمات المفتاحية:
مناهج التعليم المحاسبي، ، أخلاقيات المهنة، ، أخلاقيات المحاسبة ، التعليم الأخلاقي، إطار التعليم الأخلاقيالملخص
إن تطوير التعليم المحاسبي هو جهد مستمر لتعزيز وصيانة مهنة المحاسبة، ومن ضمن هذا الجهد تعزيز أخلاقيات المحاسب المهني للارتقاء بمهنة المحاسبة إلى توقعات أصحاب المصلحة من خدمات المحاسبة. يقدم هذا البحث مساهمة في هذا الاتجاه، وذلك من خلال تضمين تعليم أخلاقيات المهنة في مناهج التعليم المحاسبي. هذا التضمين للتعليم الأخلاقي منبثق عن مطالبات الاتحاد الدولي للمحاسبين لأعضاء الاتحاد بتبني التعليم الأخلاقي كعنصر أساسي في مناهج التعليم المحاسبي، حيث تم الاستعانة بإطار التعليم الأخلاقي الصادر عن مجلس المعايير الدولية للتعليم المحاسبي(IFAC, 2006) (IAESB)، ذلك في محاولة اقتراح إضافة محتوى تعليم أخلاقيات المهنة في مناهج التعليم المحاسبي في ليبيا. في سبيل ذلك فقد تم تجميع بيانات عن المواد (المقررات) في أقسام المحاسبة في الجامعات والكليات والمعاهد العليا الليبية التي تقدم برامج التعليم المحاسبي، وتبيّن من خلال هذه البيانات عدم وجود محتوى التعليم الأخلاقي في المؤسسات التعليمية الليبية. انتهى البحث بالتوصية بضرورة تضمين تعليم أخلاقيات المهنة من خلال العمل على طرح المقترح على أقسام المحاسبة في الجامعات والمعاهد الليبية لتداوله بالدراسة والمناقشة.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 دراسات في الاقتصاد والتجارة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
