https://journals.uob.edu.ly/FESJ <p>مجلة تربوية علمية، محكّمة، نصف سنوية، تُعنى بنشر الأبحاث والدراسات في العلوم التربوية لخدمة الإنسانية، تصدر عن كلية التربية – بنغازي،تأسست 2013 تتمثّل أهدافها فيما يأتي: - إعطاء الفرصة للباحثين والدارسين لنشر الأبحاث في مختلف المجالات التربوية والعلمية. - المشاركة في بناء مجتمع المعرفة من خلال نشر الأبحاث التربوية المحكّمة من المختصّين. - إيجاد وعاء نشر بحثي إلكتروني متخصّص لخدمة الباحثين في المجال التربوي. - نشر الأبحاث الأصيلة والمبتكرة لخدمة البحث التربوي العلمي، وتطوير الفكر التربوي وخدمة المجتمع والمحافظة على القيم.</p> University of Benghazi ar-IQ مجلة كلية التربية العلمية https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3916 <p>هدف الدراسة: يتحدد الهدف الرئيس لهذه الدراسة في الكشف عن فعالية الحقائب التعليمية فى تنمية المفاهيم الرياضية لدى الأطفال متلازم الداون (القابلين للتعلم) بمرحلة رياض الأطفال.</p> <p>منهج الدراسة: اعتمدت الباحثتان في الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، تصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) والاختبار القبلي – البعدي، وذلك لملامته لطبيعة الدراسة وأهدافها.</p> <p>فرض الدراسة:&nbsp;</p> <p>أ. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الأداء البعدي على مقياس إدراك المفاهيم الرياضية لدى الأطفال متلازمة الداون لصالح المجموعة التجريبية.</p> <p>ب. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس إدراك المفاهيم الرياضية لدى الأطفال متلازمة الداون لصالح القياس البعد.</p> <p>ومجتمع الدراسة يتكون من 18 طفلاً من ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من 7- 11.5 سنوات، ونسبة ذكائهم من (65-75 ) على مقياس رايفن وهم المنتظمون بجمعية أصدقاء معاقين ذهنيا الخيرية بمدينة بنغازي للعام الدراسي 2019-2020</p> <p>أهم النتائج: أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المفاهيم الرياضية عند دلالة إحصائية 0.01، لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية في تنمية المفاهيم الرياضية.</p> فايدة الورفلي خلود جابر الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3917 <p>تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور أعضاء هيأة التدريس بكليات التربية جامعة بنغازي في تنمية بعض القيم التربوية والجمالية لدى طلابهم، كما هدفت إلى التعرف على الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة على الاستبيان المستخدم وفقاً لعدة متغيرات هي (النوع ، العمر، المؤهل العلمي، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، &nbsp;وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيأة التدريس القارين بكليات التربية/ جامعة بنغازي،&nbsp; والبالغ عددهم (235) عضو هيأة تدريس (قمينس، بنغازي، المرج) اختيرت منه عينة عشوائية قوامها (76) عضو هيأة تدريس (ذكور ــــ إناث)، ولتجميع البيانات اُستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، واعتمد البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات، حيث استخدمت بعض الوسائل الإحصائية كالنسب المئوية والتكرارات والأوزان النسبية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T.test)، وتحليل (one way ANOVA)، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً أظهرت النتائج أن دور أعضاء هيأة التدريس في تنمية القيم التربوية والجمالية قد تميز بمستوى مرتفعاً بشكل عام ، وأيضا بشكل مفصل توصلت الدراسة إلى أن القيم الأخلاقية كانت في المستوى المرتفع جداً وفي الترتيب الأول، وجاءت القيم الاقتصادية بمستوى مرتفع جداً وفي الترتيب الثاني، والقيم العلمية تميزت بمستوى مرتفع جداً وفي الترتيب الثالث، وتميزت القيم السياسية والتربوية والجمالية بمستوى مرتفع وفي الترتيب الرابع والخامس والسادس على التوالي.&nbsp;&nbsp; &nbsp;</p> <p>كما كشفت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات عينة الذكور وعينة الإناث في مستوى دور أعضاء هيأة التدريس لصالح عينة الإناث، أما بالنسبة لباقي متغيرات الدراسة الأخرى (العمر، المؤهل العلمي، الدرجة العلمية، وسنوات الخبرة) فلا توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى دور أعضاء هيأة التدريس وفقاً لتلك المتغيرات</p> نوارة العرفي هالة بحيح الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3918 <p><strong>هدفت</strong> الدراسة الحالية إلى تقصي أثر فاعلية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية الذكاءات المتعددة (الاجتماعي-الوجداني) لدى طالبات شعبة رياض الأطفال. حيث استخدمت الباحثة <strong>المنهج</strong> شبه التجريبي، واختيرت عينة الدراسة من الفصول المتقدمة من شعبة رياض الأطفال الفصل (الرابع- الخامس- السادس-السابع) حيث تكونت العينة على (30) طالبة. قامت الباحثة باستخدام أ<strong>دوات</strong> الدراسة المكونة من مقياس تم إعداده من خلال مقاييس سابقة ومطبقة على بيئات عربية، وكذلك إعداد برنامج تكون من (12) جلسة تدريبية تفردت بمجموعة من الاستراتيجيات الحديثة المطبقة بالقاعات الدراسية. كما توصلت الباحثة إلى قبول الفرضية الصفرية حيث كانت أهم <strong>نتائج</strong> الدراسة قبول الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.28 وهي أكبر من مستوي الدلالة 0.05، رفض الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.00 وهي أقل من مستوي الدلالة 0.05، رفض الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.00 وهي أقل من مستوي الدلالة 0.05، كذلك كانت أهم <strong>التوصيات</strong> (إجراء دراسات ميدانية تتناول اتجاهات الطالبات نحو تطبيق استراتيجيات التعلم الحديث وعلاقته بالدافعية للإنجاز).</p> مريم المنفي الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3919 <p>هدف البحث إلى التعرف على أهم المشكلات النفسية والاجتماعية لدى المعاقين حركياً والتابعين لصندوق التضامن الاجتماعي بمدينة ترهونة، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي وقد تم اختيار الاستبانة بوصفها وسيلة لجمع البيانات، ومن أهم نتائج البحث: أن أهم المشكلات النفسية التي يعاني منها المعاقون حركياً هي انزعاجهم من سماع ألفاظ الشفقة والعطف من الآخرين، وشعورهم بالتعاسة وعدم الاتزان الانفعالي بسبب سيطرة الإعاقة عليهم، والتي تحصلت كلا منهما على نسبة (65%)، كما أن أهم المشكلات الاجتماعية التي يعاني منها أصحاب الإعاقة الحركية هي: إهمال الجهات الحكومية في تقديم الخدمات الخاصة بفئة المعاقين حركياً وقد تحصلت على (95%)، ثم تليها مشكلة عدم وجود أماكن ملائمة وبخاصة بالمعاقين للترويح عن أنفسهم وبنسبة 85%.</p> أبو بكر عبد القادر رحومة أبو كرحومة الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3920 <p>هدفت هذه الدراسة إلى تدريج مفردات اختبار واطسون_جليسر للتفكير الناقد باستخدام نموذج راش، ومن أجل تحقيق هذا الهدف تم تطبيق هذا الاختبار على عينة مكونة من (385) طالب وطالبة من&nbsp; طلبة كلية التربية جامعة عمر المختار، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي Winsteps للتحقق من مطابقة مفردات الاختبار لمؤشرات المطابقة الداخلية والخارجية لنموذج راش، فأظهرت النتائج أن (14) مفردة من مفردات الاختبار المكون من (99) مفردة قد تجاوزت إحصاءات الملاءمة لها حدود الملاءمة المقبولة بالنموذج وهي أقل من (-2.5) أو أكبر من (+2.5)؛ وعليه تم الاحتفاظ بـــ (85) مفردة اختبارية توافرت فيها افتراضات نموذج راش للقياس الموضوعي للسلوك، كما تم التحقق من إحصاءات الملاءمة الداخلية والخارجية لأفراد عينة الدراسة فأظهرت النتائج أن (23) طالباً من عينة الدراسة قد تجاوزت إحصاءات الملاءمة لهم الحدود المقبولة للنموذج وهي من أقل من (-2.5) أو أكبر من (+2.5)؛ وعليه تم حذف استجابات هؤلاء الأفراد غير المطابقين، وتم الاحتفاظ باستجابات (362) طالب استخدمت استجاباتهم لتدريج مفردات الاختبار في صيغته النهائية المكونة من (85) مفردة حسب صعوبتها المقاسة بوحدة اللوجيت ( Logit)<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a>، ثم حولت إلى وحدة المنف<a href="#_ftn2" name="_ftnref2">[2]</a> بصفته نوعاً من المعايير المستخدمة في تفسير الدرجات حسب نماذج القياس الحديث، كما تم التحقق من ثبات الاختبار لكل من الأفراد والمفردات، فكانت معاملات الثبات (0.85) و(0.98) على التوالي، كما أن ثبات الاختبار يقدر حسب نموذج راش بمعامل الفصل للمفردات، والذي يرمز له بالرمز <a href="#_ftn3" name="_ftnref3">[3]</a>Gi، وقد بلغ في هذه الدراسة (6.80)، فيما بلغ معامل الفصل للأفراد (2.39)، والذي يرمز له بالرمز Gp<a href="#_ftn4" name="_ftnref4">[4]</a>، وهذه القيم لمعامل الفصل سواءً للمفردات أو الأفراد إذا زادت عن (2) يُعد دليلاً على أن عينة الأفراد كافية للفصل بين قيم صعوبات المفردات، وبالتالي تدل على أن مفردات الاختبار تتدرج هرمياً من حيث الصعوبة، وتدل أيضاً أن قدرات الأفراد تباينت بما يكفي لتفصل بين صعوبة مفردات اختبار التفكير الناقد لـ واطسون وجليسر، ومن ثم استطاعت تعريف متصل القدرة المراد قياسها.</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1"></a></p> سليمان صالح الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3921 <p><strong>يهدف البحث لدراسة مقارنة لبعض التشوهات القوامية الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (ذكور – إناث) في مدينة المرج.&nbsp; </strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong><strong>وذلك من خلال دراسة تحليلية تتناول ما يأتي:&nbsp; </strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong>معرفة التشوهات القوامية بالطرف العلوي الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (ذكور) في مدينة المرج.&nbsp; &nbsp;</p> <ul> <li class="show">معرفة التشوهات القوامية بالطرف العلوي الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (إناث) في مدينة المرج. &nbsp;</li> <li class="show">معرفة التشوهات القوامية بالطرف السفلي الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (ذكور) في مدينة المرج.</li> <li class="show">معرفة التشوهات القوامية بالطرف السفلي الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (إنا ث) في مدينة المرج. &nbsp;</li> <li class="show">مقارنة لمعرفة التشوهات القوامية بالطرفين (العلوي – السفلي) الأكثر انتشاراً لدى أطفال التوحد (ذكور – إناث) بمركز المرج. &nbsp;</li> </ul> <p>حيث استخدم الباحثان <strong>المنهج الوصفي</strong> بالطريقة المسحية، وذلك لملائمته لطبيعة البحث،&nbsp;</p> <p>تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من عمر (<strong>6</strong><strong> -</strong><strong>9</strong>)<strong> سنوات</strong> ذكور (9) إناث (7) من الأطفال القابلين للتعلم بمركز التوحد بمدينة المرج.&nbsp;&nbsp;</p> <p>استخدم الباحثان في الكشف على التشوهات القوامية بالطرفين (العلو ي – السفلي) بعض أدوات القياس (<strong>شريط مرن – شريط القياس -&nbsp; الحائط الأملس – طبعة القدم</strong>).</p> <p>&nbsp;وفي ضوء عرض النتائج ومناقشتها تم استخلاص مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها:&nbsp;&nbsp;</p> <ul> <li class="show">أكثر التشوهات القوامية انتشاراً بالطرف العلوي لدى (الذكور) تشوه استدارة الكتفين بتكرار (2) وبنسبة (22.22%).</li> <li class="show">لا توجد تشوهات قوامية بالطرف العلوي لدى (الإناث).</li> <li class="show">أكثر التشوهات القوامية انتشاراً بالطرف السفلي لدى (الذكور) تشوه تفلطح القدمين بتكرار (9) وبنسبة (100%).</li> <li class="show">أكثر التشوهات القوامية انتشاراً بالطرف السفلي لدى (الإناث) تشوه تفلطح القدمين بتكرار (3) وبنسبة (42.85%).</li> </ul> <p>&nbsp;بعد المقارنة اتضح أن تشوه تفلطح القدمين هو أكثر التشوهات انتشاراً من بين التشوهات القوامية ، وكان&nbsp; لدى الذكور بتكرار (9) بنسبة (100%).</p> <p><strong>لقد توصل الباحثان إلى التوصيات الآتية:&nbsp; </strong></p> <ul> <li class="show">ضرورة التأكيد على اعتماد برامج تأهيلية حركية لأطفال التوحد من ضمن برامجهم العلاجية. &nbsp;</li> <li class="show">إجراء الكشوفات والفحوصات الدورية على قوام أطفال التوحد. &nbsp;</li> <li class="show">ضرورة إجراء دراسات وأبحاث من المهتمين والمتخصصين في مجال التشوهات القوامية لأطفال التوحد.</li> </ul> محمد المغربي صفاء مملوك الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3922 <p>تعالج هذه الورقة العلمية تجربة علمية فذَّة من التجارب النقدية في البيئة المصرية، وتتناول بالسَّبر والتحليل الممارسة النقدية ومصادرها الثقافية عند الناقد الأكاديمي مصطفى ناصف من خلال مبحثين أساسيين، هما: قراءة الشعر العربي، وتجديد البلاغة العربية وقراءة الدرس الأسلوبي، واتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي، وتوصَّلت إلى عِدَّة نتائج نقدية، بدأت من النُّقطة التي انتهى منها أستاذه العظيم طه حسين في التشكيك في الشِّعر الجاهلي قبل قراءته وتأويله؛ فقد قرأ ناصف الشِّعر العربي في ضوء الثقافة العربية ومكتسباتها الحضارية، وحارب المناهج التقليدية في تحليل النَّص على نحو لغوي، واستغل قواعد القراءة وآليات التأويل استغلالًا جيدًّا، يضيء الجانب المعتم من النَّص، واستأنس بالمنهج الأسطوري في تفكيك رموز النَّص الأساسية، واستنطاق دلالاته البعيدة الغور، واعترض على أفكار الرثَّة التي اعتدَّ بها النقاد العرب القدماء في السَّبر والتحليل؛ كالتكسُّب في الشعر، والأغراض الشِّعرية، ومعيار الصِّدق، وكلها أفكار مستهلكة، تحاكم النَّص الشِّعري محاكمة خارجية، لا صلة لها بعالم النَّص وإمكاناته وأدواته،</p> <p>وتعصَّب ناصفٌ على النقد الأدبي القديم والبلاغة العربية في آرائه النقدية، وسار على شاكلة الأصوات النقدية المعاصرة في البيئات الأجنبية بدلًا من السَّير على شاكلة الأصوات العربية، ودرس البلاغة العربية في إطار الثقافة والمجتمع دراسة مرموقة، وتجلَّت في كتابه "اللُّغة بين البلاغة والأسلوبية"، وأنكر علم البديع، واقترح أنْ يدرس من خلال مفاتيح أسلوبية أو رموزٍ أساسية، تؤول إلى استنطاق الدلالة الغامضة.&nbsp;</p> صالح حماد الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3923 <p>الهدف من هذه الورقة هو دراسة مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية بين متعلمي المرحلة الابتدائية في بعض مدارس مدينه بنغازي. كما يهدف إلى النظر في تحفيز المتعلمين الصغار حتى يتمكنوا من تطوير المعرفة الأساسية لمهارات اللغة الإنجليزية؛ لهذا &nbsp;تم جمع البيانات من خلال استبانة من المتعلمين الذين عبّروا عن وجهات نظرهم المختلفة حول مشاكل تعلم اللغة الإنجليزية لديهم، فقد تم تقديم 10 مجموعات من الأسئلة بين 50 طالباً لمعرفه أساسيات اللغة الإنجليزية، وبعد جمع البيانات وتحليلها اتضح أن معظم &nbsp;الطلاب لديهم مشاكل &nbsp;في قواعد اللغة الإنجليزية والمفردات ومهارات التحدث. وبناء على ذلك استخرج الباحث الاستنتاجات والتوصيات التي ترغب في إظهار بعد جديد لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الابتدائية.&nbsp;&nbsp;</p> سهير ميمون الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13 https://journals.uob.edu.ly/FESJ/article/view/3924 <p>تم اختبار الحمل الميكروبي المرتبط لشرائح اللحم الرومي المدخن والمعبأ بالتفريغ أثناء التخزين في درجات حرارة 0 و5 و10 و15 درجة مئوية لمدة تصل إلى 30 و20 و10 و5 أيام على التوالي.&nbsp; تم تقديرالعدد الكلي للبكتيريا الحية (TVC)، وبكتيريا حمض اللاكتيك (LAB)، الخمائر والفطريات (Y&amp;M)، Pseudomonads، مجموع المكورات العنقودية، ومجموعة البكتيريا المعوية <em>Enterobacteriaceae</em>، <em>Escherichia coli</em>، والبكتيريا المسببة للأمراض <em>Listeria</em> spp. &nbsp;<em>و</em><em>Salmonella</em> spp. في شرائح اللحم الرومي المدخن والمحفوظة على دراجات الحرارة السابقة.</p> <p>كان عدد بكتيريا حمض اللاكتيك (LAB) والمكورات العنقودية والسيدومونادس والبكتريا المعوية والخميرة / الفطريات منخفضًا (أقل من 10² CFU / جم)، بينما لم يتم الكشف عن البكتيريا المسببة للأمراض مثل الليستريا والسالمونيلا بتقنية الاكثار في البيئات المتخصصة والانتقائية.</p> <p>أثرت درجات الحرارة المستخدمة في الحفظ ووقت أخذ العينات بشكل كبير على تعداد TVC و LAB. في نهاية التخزين، سيطرت بكتيريا حمض اللاكتيك على الحمل الميكروبي الموجود في شرائح اللحم الرومي المدخن بغض النظر عن درجة حرارة التخزين.</p> <p>لم يتم اكتشاف وتقدير البكتيريا السالبة لجرام (على سبيل المثال، <em>Enterobacteriaceae</em> و pseudomonads) أو حدوث زيادة في الأعداد بينما ظلت المكورات العنقودية والخمائر / الفطريات عند مستوى منخفض (&lt;2 Log CFU / جم) في شرائح الرومي المدخن والمعبأة تحت تفريغ والمحفوظة بغض النظر عن درجات الحرارة المستخدمة في الحفظ. كانت قيمة الرقم الهيدروجيني لشرائح الرومي المدخن تتراوح ما بين 6.72 الي 6.75 ووصلت هذه القيم الي 5.72 إلى 6.45 عند درجات حفظ 15 وصفر مئوي على التوالي.</p> <p>&nbsp;يمكن الاستنتاج، على أساس النتائج، أن التعبئة تحت تفريغ لشرائح الرومي المدخن والحفظ عند دراجة درجة حرارة التبريد (0 و 5 درجة مئوية) كانت طرق فعالة للحفاظ على هذا المنتج وسلامته وزيادة فترة صلاحيته.</p> عبد الراضي موسى الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية التربية العلمية https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-08-19 2023-08-19 13