تحديات ثنائية اللغة: التعامل مع الهوية والاختلافات الثقافية
DOI:
https://doi.org/10.37376/ajhas.vi4.7494الملخص
تستكشف هذه الورقة البحثية تحديات ثنائية اللغة، مع التركيز على كيفية تعامل الأفراد مع هوياتهم والتعامل مع الاختلافات الثقافية في سياق متعدد اللغات. أصبحت ثنائية اللغة، أي القدرة على التحدث وفهم لغتين، منتشرة بشكل متزايد في عالم اليوم المعولم. في حين أن ثنائية اللغة توفر فوائد معرفية واجتماعية، فإنها تمثل أيضًا تحديات فريدة تتعلق بتكوين الهوية والاختلافات الثقافية.
التنزيلات
المراجع
García, O., & Wei, L. (2014). Translanguaging: Language, bilingualism, and education. Palgrave Macmillan.
Kramsch, C., & Whiteside, A. (2008). Language ecology in multilingual settings: Towards a theory of symbolic competence. Applied Linguistics, 29(4), 645-671.
Li, D. C. S., & Zhuo-Ming Liang, A. T. (2019). Language, culture, and identity: The bilingual journey of Chinese-American children. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 22(3), 362-375.
Pavlenko, A. (2002). Bilingualism and emotions. Multilingual Matters
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة آفاق للدراسات الإنسانية والتطبيقية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
