مجلة المنارة العلمية

التربية الوجدانية وعلاقتها بالقيم الأخلاقية لدى طلبة الصف الثالث ثانوي بمدارس مدينة أجدابيا

عمر عبد الحميد المغربي — Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 +0000

هدفت الدراسة إلى التعرف على التربية الوجدانية وعلاقتها بالقيم الأخلاقية لدى طلبة الصف الثالث ثانوي بمدارس مدينة أجدابيا ، لذا عمد الباحث إلى استخدم المنهج الوصفي التحليلي، و قام ببناء استبانة مكونة من ( 48) فقرة ، و تأكد من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين ، وقد استخدم الباحث لمعرفة ثباتها معادلة ألفاكرونباخ الذي بلغ ( 0.69 ) درجة ،فيما تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا وطالبة اُختيرت عشوائيا ، وكشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية قوية بين التربية الوجدانية و القيم الأخلاقية ، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب متغير النوع ولصالح الذكور ، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تحسب على متغير التخصص ،ووجدت فروق في المتوسطات الحسابية بين طلبة المدارس العامة وطلبة المدارس الخاصة، لصالح طلبة المدارس العامة .

الحاجات الإرشادية لدى طلبة كلية الآداب بجامعة عمر المختار وفقًا لبعض المتغيرات

فتحية عبد القادر خليفة — Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 +0000

تناولت الدراسة موضوع الحاجات الإرشادية لدى طلبة كلية الآداب بجامعة عمر المختار، بوصفه من الموضوعات الحيوية في مجال علم النفس التربوي والإرشاد الجامعي، وتأتي أهمية هذه الدراسة من كونها تمس شريحة واسعة من الشباب الجامعي في مرحلة انتقالية حرجة تتسم بالعديد من التحديات النفسية والاجتماعية ومتطلبات التكيف مع البيئة الجامعية. وهدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الحاجات الإرشادية (الأكاديمية، المهنية، الاجتماعية، النفسية) لدى هؤلاء الطلبة، والكشف عن أهم هذه الحاجات، إضافة إلى التعرف على الفروق تبعا لمتغير (النوع - السنة الدراسية -الأقسام العلمية)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي المقارن، وقد تألف مجتمع الدراسة من 502 طالبًا وطالبة من السنة الأولى والثالثة في 11 قسمًا، واختير عينة ممثلة مقدارها 217 طالبًا باستخدام العينة الطبقية التناسبية لضمان التوزيع العادل وفقًا لمتغيرات الدراسة، واستخدم مقياس الحاجات النفسية من إعداد بروك (2019)، كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن مستوى الحاجات الإرشادية لدى الطلبة كان مرتفعًا، مع تصدر الحاجات النفسية والمهنية، تلتها الحاجات الأكاديمية، في حين سجلت الحاجات الاجتماعية أدنى مستوى ، كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير النوع أو السنة الدراسية. بينما كشفت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا للقسم العلمي، مع ارتفاع الحاجات لدى طلبة الإقسام العلمية (الفلسفة والدراسات الإسلامية واللغة العربية)، مقارنة بالأقسام العلمية الأخرى. وتعكس هذه النتائج أهمية تقديم خدمات إرشادية متكاملة تلبي الحاجات النفسية والمهنية والاجتماعية والأكاديمية للطلبة، مع تكييف البرامج الإرشادية بما يتناسب مع طبيعة كل قسم ومتطلبات الدراسة.

مواءمة مخرجات التعليم العالي مع احتياجات سوق العمل في ليبيا

أمينة سالم عبد الحفيظ العبدلي — Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 +0000

يعد التعليم الجامعي الركيزة الأساسية التي تستند إليها المجتمعات في بناء رأس مالها البشري وتحقيق التنمية المستدامة. وفي ظل التحولات الاقتصادية والاجتماعية المتسارعة التي تشهدها الدولة الليبية، أصبح من الضروري إعادة النظر في كفاءة مخرجات التعليم العالي ومدى مواءمتها مع المتطلبات الفعلية المتجددة لسوق العمل. إن الفجوة بين ما يكتسبه الطالب داخل أسوار الجامعة وبين المهارات الحقيقية التي يتطلبها سوق العمل المعاصر تشكل تحدياً استراتيجياً يستدعي دراسة علمية معمقة لتحديد الفجوات ووضع أطر منهجية لمعالجتها.

وجوه الترجيح وصيغه وأساليبه عند ابن بدران(ت1342هـ) في كتابه جواهر الأفكار ومعادن الأسرار

د. خالد حسين إسماعيل — Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 +0000

تناول هذا البحث وجوه الترجيح وصيغه وأساليبه في تفسير عبد القادر بن بدران، والمسمى جواهر الأفكار ومعادن الأسرار، بدراسة نماذج من أول سورة البقرة إلى الآية(189)من السورة نفسها، ويهدف إلى معرفة وجوه الترجيح وصيغه التي استعملها المؤلف أثناء ترجيحه بين الأقوال، والوقوف على الأساليب التي وظفها في ذلك، مع عرض نماذج تطبيقية من ترجيحاته تبين ذلك، ومقارنة ترجيحاته بأقوال غيره من المفسرين، وتوصل البحث من خلال المواضع المستقرأة التي قورنت بأقوال المفسرين أن المؤلف وافق جمهور المفسرين في عشرة مواضع، ووافق بعضهم في ثلاثة عشر موضعا، وخالف من سبقه من المفسرين في خمسة مواضع، كما تنوعت وجوه الترجيح وصيغه وأساليبه في تفسيره، وقد سلك الباحث المنهج الاستقرائي التحليلي المقارن، وتأسس البحث بعد المقدمة على تمهيد تضمن التعريف بابن بدران وبكتابه جواهر الأفكار، ومبحثين، تناول المبحث الأول وجوه الترجيح، وتناول الثاني صيغ الترجيح وأساليبه، وخاتمة تحتوي على أهم النتائج والتوصيات التي توصل إليها الباحث.

تحسين النمو المخبري لنبات الخروب (Ceratonia siliqua L.)

د. حليمة إبراهيم عبدالله،، رابحة محمد منصور — Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 +0000

شجرة الخروب (Ceratonia siliqua L.) تعد نوعاً من البقوليات المعمره ذات الأهمية الاقتصادية وبيئية الكبيرة وينمو في الغالب في المناطق الجافة وشبه الجافة. هذه الدراسة استهدفت تقييم تأثيرات منظمات النمو النباتية وتحديداً حمض اندول -3- خليك (IAA) والبنزيل أدينين (BA) سواء أضيفت منفردة أو مختلطة على تطور ونمو الجذور وتراكم الكتلة الحيوية ومحتوى العناصر المعدنية وأيض الكربوهيدرات في شتلات الخروب المزروعة مختبرياَ. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن تركيز 1.5 ملغم/ لتر من حمض (IAA) أدى إلى تعزيز ملحوظ في طول الجذر والوزن الجاف مما يشير إلى أن تركيز الاوكسين هذا هو الأمثل لتعزيز نمو الجذور. بالإضافة لذلك ساهم التطبيق المعتدل لهرمون (BA) بشكل إيجابي في تحسين نسبة الجذر إلى الساق في حين أظهرت التراكيز المرتفعة لكل من منظمي النمو تأثيرات مثبطة. وقد أدى التطبيق المشترك لِـ (IAA) بتركيز 1.5 مجم/ لتر و(BA) بِتركيز 0.5 مجم/ لتر أبرز النتائج الإيجابية وبلغت ذروتها ف النمو المتناغم للجذور والسيقان وزيادة في امتصاص العناصر الغذائية وتعزيز توزيع الكربوهيدرات. كمـا سجلت هذه المعاملة زيادة ملحوظة في تراكم السكريات القابلة للذوبان والنشا داخل الأنسجة للساق والجذر مما يدل على تحسين كفاءة التمثيل الغذائي. وقد لوحظ وجود علاقة عكسية بين محتوى السكروز والنشا مما يسهل التحويل الفعال للسكروز الى نشا تحت تاثير المعاملة الهرمونية المشتركة. وتؤكد نتائج هذه الدراسة على أهمية التوازن بين هرموني النمو الأوكسين والسايتوكاينين لتعزيز النمو المبكر والأداء الفسيولوجي وفعالية التكاثر المختبري لشجرة الخروب وبالتالي تقديم استراتيجية موثوقة قابلة للتطبيق للزراعة المستدامة والحفاظ على هذا النوع القيم الذي لا يقدَر بثمن.