تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطالب المعلم وفق متطلبات ملف الإنجاز ودليل التربية العَمَلِيَّة
DOI:
https://doi.org/10.37376/glj.vi72.7567الكلمات المفتاحية:
التدريس الإبداعي، ملف الإنجاز، التدريب الميداني قبل الخدمة، الطالب المعلم، تطوير المهارات المهنيةالملخص
تركز هذه الدراسة على تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطالب المعلم وفق متطلبات ملف الإنجاز ودليل التربية العملية. تأتي أهمية الدراسة من الحاجة لإعداد معلمين مبدعين يمتلكون كفاءة مهنية عالية ويستطيعون مواكبة التطورات التربوية والتكنولوجية المعاصرة.
تشير مشكلة الدراسة إلى قصور في برامج التدريب الميداني قبل الخدمة في كليات التربية، يتمثل في غياب معايير موحدة لدليل التربية العملية، وضعف التنسيق بين الكلية والمدارس، مع التركيز على التدريس التقليدي دون تعزيز مهارات التدريس الإبداعي. لذلك، تهدف الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي متكامل يربط بين النظرية والتطبيق ويكسب الطالب المعلم مهارات التفكير الابتكاري، والتدريس الفعّال، والتقويم الذاتي.
يشمل البرنامج ثلاث وحدات رئيسة: معرفية، تطبيقية، وتقويمية، ويُنفذ على مدى (45)، ساعة تدريبية خلال ثلاثة أسابيع باستخدام أساليب حديثة مثل المحاضرة التفاعلية، العصف الذهني، والتعلم التعاوني، ويعتمد على التقويم المتعدد لمتابعة الأداء وتطوير المهارات المهنية.
التنزيلات
المراجع
• نصر الله، عمر عبد الرحمن. (2001). أساسيات في التربية العملية. (عمّان: دار وائل للنشر والتوزيع.
• حيانين، بدرية محمد محمد. (2003). برنامج تدريبي قائم على مهارات التدريس الإبداعي وأثره في تنمية هذه المهارات لدى معلمي العلوم. دراسات في المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج، جمهورية مصر العربية.
• عليان، يحيى مصطفى، وآخرون. (2009). التربية العملية): رؤى مستقبلية. عمّان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
• المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل. (2010). فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التدريس الفعال لدى الطلاب المعلمين تخصص العلوم الطبيعية بجامعة أم القرى. (مجلة التربية العلمية، 13(1) ، 119–167.
• أبو ستة، فريال عبده. (2011). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التدريس الإبداعي وخفض قلق التدريس لدى طلاب كلية التربية في إطار الجودة). مجلة دراسات تربوية ونفسية، كلية التربية، جامعة الزقازيق، جمهورية مصر العربية.
• يحيى، سعيد حامد محمد. (2013). فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين تخصص العلوم). كلية التربية، جامعة بنها، جمهورية مصر العربية.
• السويلميين، عبد الله. (2014). التدريس الإبداعي وأثره في تنمية التفكير الابتكاري لدى الطلبة). مجلة دراسات تربوية، جامعة مؤتة، المملكة الأردنية الهاشمية.
• أبو طالب، فؤاد بن حسين. (2016). تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التدريس الإبداعي). مجلة تربويات الرياضيات، 19(4)، الجزء الأول.
• محمد، كريمة عبد اللاه محمود. (2016). برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي العلوم وأثره على الفهم وحل المشكلات. مجلة كلية التربية، جامعة بنها، جمهورية مصر العربية.
• الحضيري، ميلاد محمد، وآخرون. (2022). واقع تدريب الطالب المعلم بكلية التربية في ضوء متطلبات تنفيذ المناهج التعليمية المطوّرة بمرحلتي التعليم الأساسي والثانوي بمدينة زليتن. مجلة المختار للعلوم التربوية)، جامعة عمر المختار، 1(5)، 25–276.
• الفرجاني، منية الصادق. (2023). صعوبات التدريب الميداني في إطار الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية. كلية التربية الزاوية، جامعة الزاوية، ليبيا.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 المجلة الليبية العالمية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
