درجةُ الانغلاقِ المعرفيِّ لدى معلمي ومعلمات التعليم الأساسي بمدينة أجدابيا

القرآن الكريم. (ن.د.). سورة النجم (الآيات 37-41).

إبراهيم، سليمان، إبراهيم علي، عبد الرحمن السيد. (1992). الدوجمانية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى عينة من طلبة جامعة قطر. مجلة كلية التربية، 16، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر.

بله، فاديا فيصل، اسكندراني، أماني أحمد. (2021). حالات الأنا لدى بيرن وعلاقتها بالانغلاق المعرفي: دراسة ميدانية لدى عينة من المعلمين والمعلمات في مدينة دمشق. المجلة الأمريكية الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(3)، 45-60.

البحيري، عبد الرقيب. (1989). الدوجماتية والتسلطية وعلاقتها بالوعي الديني لدى طلبة الجامعة. في بحوث المؤتمر الخامس لعلم النفس (ص. 123-135). الجمعية المصرية للدراسات النفسية، جامعة القاهرة، القاهرة، مصر.

الحربي، ناصر عبد الله. (2003). علاقة الجمود الفكري (الدوجمانية) بأنماط التعليم والتفكير لدى طلاب وطلبات المرحلة الثانوية للمدينة المنورة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية.

البدري، خميس. (2010). الشعور بالوحدة النفسية والتفكير الجامد (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية التربية، بغداد، العراق.

البعيجات، عماد عبد المحسن. (1999). مجال التحكم وعلاقتها بالدافع للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي لمدينة الدمام (رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة الملك فيصل، الدمام، السعودية.

الخالدي، أديب. (2001). الصحة النفسية. دار العربية، مدينة نصر.

الدرير، عبد المعنم. (2014). دراسات معاصرة في علم النفس التربوي (ط. 1، ج. 2). عالم الكتاب، القاهرة، مصر.

الدوسري، أماني محمد. (2011). العلاقة بين الجمود الفكري والمسؤولية الشخصية الاجتماعية لدى عينة من عضوات هيئة التدريس بجامعة أم القرى في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (رسالة ماجستير). جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية.

الزين، ديبة موسى. (2022). الانغلاق المعرفي وعلاقته بإدارة الذات لدى عينة من طلبة جامعة الأقصى في المحافظات الجنوبية لفلسطين. مجلة جامعة الأقصى للعلوم التربوية والنفسية، 5(3), 78-92.

السيد، كريمة، سركز، سميرة مختار، الطاهر، العربي. (2020). الجمود الفكري وعلاقته بالاتجاه نحو التحديث: دراسة ميدانية لاتجاهات عينة من طلبات كلية التربية، جامعة الزواية، ليبيا. مجلة الدراسات التربوية، 2(1), 34-48.

الشائع، أحمد كساب. (2016). مقدمة عامة إلى ثبات وصدق الاختبارات النفسية. دار الفكر، عمان، الأردن.

الشهري، حامين بن نافع. (2006). مستوى الانغلاق الفكري (الدوجماتية) لمعلمي ومعلمات مرحلة التعليم العام الرسمي في المدينة المنورة. رسالة ماجستير في التربية وعلم النفس، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، السعودية.

العتوم، عدنان يوسف. (2004). علم النفس التربوي. دار الميسرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

القحطاني، حسين سعيد. (2007). التدين وعلاقته بالجمود الفكري (الدوجماتية) لدى طلبة كلية المعلمين بمدينة تبوك (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة مؤتة، الأردن.

الكبيسي، موسى، عبد الكريم، إيلاف. (2020). الجمود الفكري وعلاقته بالتعصب لدى طلبة جامعة الأنبار. كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة الأنبار، العراق.

الكسندر، روشكا. (1989). الإبداع العام والخاص (ترجمة غسان عبد الحي). عالم المعرفة، الكويت.

المهدي، محمد. (2002). تكنولوجية التطرف. مجلة النفس المطمئنة، 70، جامعة القاهرة، مصر.

بن أمبارك، سمية. (2009). أسلوب الدوجماتية لدى طلبة الجامعيين (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الحاج لخضر، باتنة، الجزائر.

جابر، علي عسكر. (2008). محددات أداء مهام حل المشكلات لدى طلبة من ذوي الانغلاق المعرفي (الدوجماتية). مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 7(1), 23-35.

جابر، علي عسكر، أحميدة، أسماء تركي. (2012). الانغلاق المعرفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 11(1), 56-72.

جروان، فتحي عبد الرحمن. (2002). تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات. دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

جمعان، صفاء عبد الزهرة. (2020). الجمود الفكري وعلاقته بالضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة. كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة البصرة، العراق.

خفاجي، فاطمة أحمد. (1990). الصحة النفسية والتصلب للعاملات وغير العاملات. جامعة أم القرى، رسالة ماجستير غير منشورة، دار المعرفة، الإسكندرية، مصر.

ركيبات، أمجد فرحات، الجعافرة، محمد عبد المهدي. (2019). الجمود الفكري وعلاقته بنمط التنشئة الوالدية لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 19(2), 112-125.

رمضان، رمضان محمد. (1987). أثر تفاعل نوع التغذية المرجعية ومركز التحكيم للتعليم على التحصيل الدراسي (رسالة ماجستير). كلية التربية بنها، جامعة الزقازيق، مصر.

روكيش، حيلتيون. (1987). مقياس الجمود الفكري (ترجمة صلاح الدين أبو ناهية ورشاد موسى). دار النهضة العربية، القاهرة، مصر.

زهران، حامد عبد السلام. (2000). علم النفس الاجتماعي (ط. 6). عالم الكتب، القاهرة، مصر.

سلامة، محمد. (1984). علاقة الدوجماتية بمستوى التعليم والتحصيل الدراسي لدى المراهقين. حولية كلية الشريعة، 3، جامعة قطر، قطر.

سليمان، علي داود. (2022). الانغلاق المعرفي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة مرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية، 2(1), 15-29.

شحاته، حسن، النجار، زينب. (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. دار المصرية اللبنانية، القاهرة، مصر.

عبد الله، محمد عادل. (2003). مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال خارج المنزل: الأطفال العاديون وذوي الاحتياجات الخاصة. دار الرش للنشر، القاهرة، مصر.

عبد المختار، محمد خفير. (2004). العلاقة بين الجمود وتقدير الذات لدى عينة مصرية وعمانية. دراسات نفسية، 14(3), 121-134.

عجوة، عبد العال حامد. (1986). العلاقة بين الدوجماتية وبعض الأساليب المعرفية لدى طلاب كلية التربية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة المنوفية، مصر.

عسكير، علي. (2000). ضغوط الحياة وأساليب مواجهتها: الصحة النفسية والبدنية في عصر القلق. دار الكتاب الحديث، القاهرة، مصر.

عليان، وفاء مصطفى محمد. (2014). الجمود الفكري وقوة الأنا وعلاقتها بجودة الحياة لدى طلبة الجامعات في محافظات غزة (رسالة ماجستير). كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.

غانم، محمد حسن. (2009). المساندة الاجتماعية والاكتئاب لدى المسنين المقيمين في إيواء الدولة. مجلة دراسات عربية في علم النفس، 1(3), 45-60.

مجيد، سوسن شاكر. (2008). اضطرابات الشخصية: أنماطها وقياسها. (ط. 1). دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

ملح، سامي محمد عباس. (2015). القدرة التنبؤية لكل من العدائية والغضب والاكتئاب في سمة الشدة في الرأي الدوجماتية لدى عينة من المراهقين في الأردن وعلاقتها بتقدير الذات لديهم. مجلة دراسات العلوم التربوية، 42(1), 89-102.