العنف المدرسي وعلاقته بالصحة النفسية لدى تلاميذ الشق الاول من التعليم الاساسي من وجهة نظر معلميهم
DOI:
https://doi.org/10.37376/asj.vi9.7520الكلمات المفتاحية:
الصحة النفسية.، سلوك العنف المدرسيالملخص
هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى العنف المدرسي ومستوى الصحة النفسية لدى للتلاميذ من وجهه نظر افراد عينة الدراسة ، كذلك التعرف على ما اذا كانت هناك علاقة بين العنف المدرسي والصحة النفسية ، والتعرف على اكثر انماط العنف المدرسي وايضاً المتغيرات لنفسية انتشاراً بين تلاميذ الشق الاول من التعليم الاساسي من وجهة نظر معلميهم ، ومعرفة الفروق في مستوى العنف المدرسي الصحة النفسية لدى افراد العينة تعزى لمتغيرات ( النوع معلمين- معلمات” ، التخصص، سنوات الخيرة ،المؤهل العلمي ) . تكونت العينة من (234) معلم ومعلمة ، بواقع (108) معلم ، (126) معلمة . طبق مقياس سلوك العنف المدرسي لـــ مخائيل (2024) ، ومقياس الصحة النفسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية (من وجهة نظر المعلم) اعداد الباحثون ، اظهرت النتائج : مستوى سلوك العنف المدرسي. لدى افراد العينة متوسطاً، وفي المقابل ارتفاع مستوى الصحة النفسية ، وجود علاقة عكسية سالبة بين أبعاد الصحة النفسية وأبعاد العنف المدرسي ، أن أفراد عينة الدراسة إجابتهم كانت بدرجة متوسطة وذلك من وجهة نظرهم حول سلوك العنف المدرسي حول اوضاع الصحة النفسية لدى التلاميذ ذوى السلوك العنيف. وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديرهم لسلوك العنف المدرسي لدى التلاميذ وابعاده وكانت الفروق لصالح المعلمين، وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديرهم لسلوك العنف المدرسي لدى التلاميذ ومجالاته وكانت الفروق لصالح المعلمين ذوى التخصص العلمي، وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديرهم لسلوك العنف المدرسي لدى التلاميذ ومجالاته وكانت الفروق لصالح المعلمين ذوى الخبرة من خمسة سنوات فما فوق، وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديرهم لسلوك العنف المدرسي لدى التلاميذ على الدرجة الكلية ،وعلى البعدين (اللفظي و المادي) ، وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديرهم للصحة النفسية ومجالاتها لدى التلاميذ ، عدم وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديراتهم لمستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ على الدرجة الكلية وعلى لمجال الانفعالي بينما وجدت فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديراتهم للمجال الاجتماعي لمستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ ، وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في تقديراتهم لمستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ على الدرجة الكلية في البعدين (الانفعالي والاجتماعي )التنزيلات
المراجع
- الاطرش ،محمد (2021) العنف المدرسي .مظاهرة واسبابه واساليب علاجه .عمان .دار المسيرة
- البخاري، احمد يونس محمود ( 2010 ) العنف المدرسي لدى الطلبة من وجهة نظر المرشدين التربويين مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية جامعة الموصل . مج (9) ع (3) . ص ص 100 – 114
-الشهري ، علي بن عبدالرحمن (2003) العنف في المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين والطلاب رسالة ماجستير ( غير منشورة ) ,قسم العلوم الاجتماعية كلية الدراسات العليا جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية .
- خابط، ليلية و معمري ، زيزة (2017) العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي ، الجمعية المغربية للتقييم والبحث التربوي ، ع (2) . ص ص 39 – 48.
- المرشدي ، عماد حسين ونصار، علي تقي عباس (2018) العنف المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية / جامعة بابل ع (37) . ص ص 806 - 829.
- دراغمة ، برهان (2021 ) واقع العنف المدرسي وسبل مواجهتها في المدارس الأساسية من وجهة نظر معلميهم في محافظة طوباس .مجلة العلوم التربوية والانسانية ع (4) .ص ص 129 -144
- بني نصر ، آلاء تيسير (2021) «دور معلمي مرحلة التعليم الأساسي في الحد من ظاهرة التنمّر»، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج (12) . ع (36) ص ص 109 – 124.
- زهران، حامد عبد السلام ( 2005 ) ، الصحة النفسية والعلاج النفسي، ط 4، القاهرة ،عالم الكتب.
- سناني ، عبد الناصر و بسيکر ، مريم ( 2018) العنف المدرسي لدى الأطفال ــ عوامله وسبل الحد منه ــ دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين في بعض المدارس الابتدائية . مجلة دراسات عربية في التربية وعله النفس. ع (100) . ص ص 107 – 121
- سناني ، لبنى و بوعطيط ، جلال الدين (2022) العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط من وجهة نظر معلميهم « دراسة ميدانية بإحدى المتوسطات بولاية عنابة .مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والارطوفوانيا . مج(2) . ع (2) . ص ص 91 – 109 .
- صالح، (2017). تصورات المعلمين لمظاهر العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسة ميدانية غير منشورة.
- عبد الرحمن (2018) – استقصاء العلاقة بين الضعف/الضعفـ/التحصيل المدرسي والصحة النفسية» , دراسة ميدانية غير منشورة.
- عثامنه ، رندا صالح محمد (2019) دور البيئة المدرسية في تخفيف ظاهرة العنف المدرسي في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين ومدراء المدارس في لواء بني عبيد . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية - جامعة بابل. ع (43 ) . ص ص 404- 423.
- محمد ، يحيى باشا (2017أ) مظاهر العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر مدراء المتوسطات – دراسة ميدانية على عينة بمتوسطات مستغانم. مجلة الحوار الثقافي، مجد( 7) .ع (1). ص ص 290 -310.
- محمد ، يحيى باشا (2017ب) مظاهر وأسباب العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط من وجهة نظر مستشاري التربية – دراسة ميدانية بالمتوسطات التابعة لمديرية التربية لولاية مستغانم. مجلة سلوك، مج( 3). ع( 3) . ص ص 164–184.
- مخائيل ، مي يعقوب (2024) ا الآثار النفسية والسلوكية للعنف المدرس ي وانعكاساتها على طلبة المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة مادبا مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي . مج (44) . ع (1) . ص ص 44 – 452.
- يوسف، (2020). تصورات المعلمين للعلاقة بين أنماط العنف الجسدي، اللفظي، والنفسي، وبين مؤشرات زيادة الاكتئاب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسة ميدانية غير منشورة.
الم- Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.ؤ
-Zhao, N., Yang, S., Zhang, Y., Wang, J., Xie , W., Tan, Y., & Zhou, T. (2024). School bullying results in poor psychological conditions: Evidence from a survey of 95,545 subjects. Sec. Educational Psychology, Volume( 15 ) https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1279872
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة المنارة العلمية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
يُعرّف الترخيص التالي (رخصة المشاع الإبداعي) إعادة استخدام المقالات المنشورة في مجلة المنارة العلمية من قِبل جهات خارجية:
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 license (CC BY-NC-ND 4.0):
تتيح الرخصة للمستخدمين تنزيل النصوص الكاملة للمقالات المخزنة في أرشيف المنشورات، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو ربطها، شريطة أن يكون ذلك لأغراض غير تجارية. لا يُسمح بتوزيع المقالة إذا تم تغييرها أو تحريرها بأي شكل من الأشكال. إعادة إستخدام المقالة يتطلب ذكر المرجع الأصلي مع إرفاق الرابط الخاص بها (مثل رابط DOI). التفاصيل الكاملة للترخيص متاحة على الرابط https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0



