تأثير القلق على أداء الطلبة في مهارة المحادثة في قسم اللغة الإنجليزية كلية التربية قمينس
DOI:
https://doi.org/10.37376/asj.vi2.86الملخص
أجريت هذه الدراسة لتوضيح أن قلق التعلم كما يعرفه علماء النفس مرض مرتبط بالعملية التعليمية ويجب التغلب عليه أو
تقليلة من أجل تسهيل عملية التعلم السلس دون عوائق قد تعيق الأداء. هناك أيضا اهتمام مصاحب بالمهارات اللغوية ، وقد يكون
التحدث إحداها ، حيث يتولد هذا الشعور من قبل بعض متعلمي اللغة الأجنبية وهذا هو الموضوع الرئيسي لهذه الورقة البحثية
المتواضعة لأنها تلقي الضوء على أنواع القلق ، الأسباب وطرق المعالجة بالاعتماد على البيانات المأخوذة من عينة مجتمع البحث
باستخدام الاستبيان.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة المنارة العلمية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
يُعرّف الترخيص التالي (رخصة المشاع الإبداعي) إعادة استخدام المقالات المنشورة في مجلة المنارة العلمية من قِبل جهات خارجية:
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 license (CC BY-NC-ND 4.0):
تتيح الرخصة للمستخدمين تنزيل النصوص الكاملة للمقالات المخزنة في أرشيف المنشورات، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو ربطها، شريطة أن يكون ذلك لأغراض غير تجارية. لا يُسمح بتوزيع المقالة إذا تم تغييرها أو تحريرها بأي شكل من الأشكال. إعادة إستخدام المقالة يتطلب ذكر المرجع الأصلي مع إرفاق الرابط الخاص بها (مثل رابط DOI). التفاصيل الكاملة للترخيص متاحة على الرابط https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
