دور التعليم الموجه والإلكتروني في اكتساب بعض الأشكال الهندسية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال

- الإتربي، شريف (2019). التعليم بالتخيل: استراتيجية التعليم الإلكتروني وادوات التعلم. ط١، دار العربي للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.

- الباتع، حسن (2012). التعلم الإلكتروني الرقمي: النظرية – التصميم – المونتاج، الإسكندرية، دار الجامعة الجديدة.

- بخت، وفاء السيد (2018). رؤية جديدة في الإعلام التربوي. ط1، دار الفجر للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.

- بدوي، رمضان (2003). الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة، مجلة خطوة، 22، 19-16.

- بدوي، رمضان (2009). تنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لأطفال ما قبل المدرسة، ط 2. عمان: دار الفكر.

- البلاونة، فهمي. وعلي، سعيد (2009). فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الرياضية في تنمية الحس العددي والمكاني لطفل الروضة. المؤتمر العلمي الحادي والعشرون تطوير المناهج الدراسية بين الأصالة والمعاصرة، دار الضيافة، جامعة عين شمس.

- بهوث، عبده صالح محسن (2016). أثر الأنشطة المصممة وفقا لأسلوب التعليم الموجه في تحسين اتجاهات تلاميذ الصف التاسع الأساسي. مجلة جامعة الناصر , ع8. جامعة الناصر. ص ص ص7 – 36

- بولارد، جولي (2015). ابتكار بيئات التعلم من الميلاد وحتى الثامنة من العمر، ترجمة: ايمان عبد الحق . عمان، الأردن، دار الفكر ناشرون وموزعون.

- جلوب، سمير خلف (2017). الوسائل التعليمية. ط١، دار من المحيط إلى الخليج للنشر و التوزيع، عمان، الاردن.

- الجمال، رضا مسعد (2013). برنامج تدريبي قائم على التعلم الالكتروني لتدريب المعلمات أثناء الخدمة لاكتشاف أطفال الروضة المبدعين في ضوء معايير الجودة، مجلة الطفولة، كلية رياض الأطفال، العدد رقم 14 مايو، جامعة القاهرة. صـ 172-204

- الحربي، فوزية بنت ضيدان (2020). التعليم الإلكتروني، مستحدثات في النظرة والاستراتيجية. ط١، عالم الكتاب، القاهرة، مصر.

- الحربي، هاجر سالم (2023). واقع الوعي الغذائي لدى أمهات مرحلة الطفولة المبكرة وعلاقته ببعض المتغيرات بمدينة جدة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية , ع32. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. ص ص 543 - 588.

- الخان، بدر (2005). استراتيجيات التعليم الإلكتروني، دار الشياع سوريا.

- خليل، عزة (2009). المفاهيم والمهارات العلمية والرياضية في الطفولة المبكرة. القاهرة: دار الفكر العربي.

- خليوي، أسماء فراج (2017). إدراك الانفعالات الأساسية للوجه في مرحلة الطفولة المبكرة. مجلة كلية التربية بالزقازيق، مج1(95)، ص ص 171-227.

- الخيري ، عبده علي محمود(2007). فاعلية استخدام طريقة التعليم الموجه على التحصيل الدراسـي وبقاء أثر التعلم في مادة الرياضيات لطـلاب الصـف السـادس الإبتـدائي بمحافظـة القنفذة، رسـالة ماجسـتير غيـر منشـورة ، جامعـة أم القـرى، المملكـة العربيـة السعودية.

- داوود، عبد الباري محمد. (2006). التربية النفسية للطفل. القاهرة: إيتراك للنشر.

- دياب، محاسن محمد. (2011). وعي الأمهات بمطالب نمو أطفالهن وعلاقته بمشكلاتهم السلوكية في مرحلة الطفولة المبكرة. رسالة دكتوراة غير منشورة. كلية الآداب. جامعة أم درمان الإسلامية.

- رباح، ماهر حسن (2014). التعليم الالكتروني. ط1، دار المناهج للنشر و التوزيع، عمان، الأردن.

- الزبيدي، أمل بنت عبدالله (2024). الاستيعاب المفاهيمي الهندسي لدى طلبة مرحلة الطفولة المبكرة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس , ع151. رابطة التربويين العرب. ص ص 401 - 434.

- السايح، مصطفى (2007). موسوعة الألعاب المصغرة ، دارة الوفاء لدنيا الطباعة و النشر ،ط1 ،الإسكندرية.

- السرساوى، هنادى ذياب (2020). أثر استراتيجية التعليم الموجه في التحصيل لمادة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي. مجلة كلية التربية , مج36, ع11. جامعة أسيوط - كلية التربية. ص ص 329 - 352.

- سميث، سوزن (2005). رياضيات الطفولة المبكرة. ترجمة: صالح عرم. العين: دار الكتاب الجامعي.

- الشايب، بتول الصادق البشير (2018). أثر استخدام طريقة التعليم الموجه على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات. رسالة دكتوراه. جامعة أم درمان الاسلامية

- شحاتة، حسن (2008). رؤى تربوية وتعليمية متجددة بين العولمة والعوربة. ط١، دار العالم العربي، القاهرة، مصر.

- شعير، شيرين محمود عبدالجيد (2017). فاعلية استراتيجية التعليم الموجه في تنمية بعض المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدى الأطفال .مجلة تربويات الرياضيات , مج20, ع8. الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات. ص ص 244 – 253

- شلتوت، نوال إبراهيم (2008). طرق و أساليب التدريس في التربية البدنية و الرياضية, دار الوفاء للطباعة, الإسكندرية.

- الشناوي، مروه محمود (2021). تنمية المفاهيم والمهارات اللغوية في مرحلة الطفولة المبكرة. ط1. الدمام. مكتبة المتنبي.

- شوقي، إسماعيل. (2001). الفن والتصميم. مصر، زهراء الشرق.

- شيمي، نادر سعيد (2013). مفاهيم مستحدثة ورؤى متجددة في تطوير المحتوي الإلكتروني التفاعلي المصري، بحث مقدم المؤتمر الدولي الثالث للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد 2/2013م، وزارة التعليم العالي، المملكة العربية السعودية.

- صالح، ماجدة (2009). تنمية المفاهيم العلمية والرياضية في الطفولة المبكرة. عمان: دار الفكر.

- الطويرقي، تركية حمود حامد. (2021). قيم المواطنة الرقمية في برنامج إعداد معلمة الطفولة المبكرة بجامعة أم القرى، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (132)، ص ص 227 – 244.

- عامر، طارق عبد الرؤوف (2015). التعليم الإلكتروني والتعليم الافتراضي (اتجاهات عالمية معاصره)، ط،١، المجموعة العربية لتدريب والنشر، القاهرة.

- عثمان، رانيه جعفر. (2018). تصميم برنامج تدريبي مقترح باستخدام التربية الفنية لحفز مهارات التفكير الإبداعي في مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة تجريبية بمحلية أم درمان. [رسالة دكتوراه، غير منشورة]. دار المنظومة.

- العجرش، حيدر حاتم فالح (2017). التعلم الالكتروني رؤية معاصرة، ط1، مؤسسة دار الصادق الثقافية، بابل العراق.

- عجين، علي إبراهيم. (2008). عناية النبي بالطفولة المبكرة في ضوء حديث "يا أبا عمير ما فعل النغير". المجلة الأردنية في الدراسات الإسلامية. ع (2). ج (5). ص ص 1-14.

- العطار، محمد محمود (2023). الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالتوافق النفسي والاجتماعي عند الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. المجلة العربية للتربية النوعية , ع27. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. ص ص 279 – 324

- العطار، محمد محمود (2023). دور المسرح في تنمية شخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة: المسرح السعودي أنموذجا. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل , ع24. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب. ص ص 533 - 584.

- عماني، نصيرة (٢٠٢٢). التعليم الإلكتروني: الواقع والآفاق. دراسات معاصرة , مج6, ع2. المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة. ص ص 170 - 180.

- عمر، زينب علي (2008). طرق تدريس التربية الرياضية ،دار الفكر العربي للنشر والتوزيع ،القاهرة.

- العنزي، وعد لافي (٢٠٢٣). المتطلبات التربوية لتعزيز مجتمعات التعلم المهنية لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية , ع14. جامعة سوهاج - كلية التربية. ص ص 541 - 574.

- عويس، رزان (2004). توظيف الطريقة الاكتشافية في إكساب أطفال الروضة مجموعة من المفاهيم الرياضية. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة دمشق.

- فايد، عبدالرزاق (2021). مدى مساهمة أسلوب التعليم الموجه في اكتساب الحساسية الانفعالية. مجلة التحدي , مج13, ع1. جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية. ص ص 150 - 163.

- الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله (2017). أثر استخدام طريقة التعليم الموجه في تحصيل مادة الرياضيات وبقاء التعلم عند طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية , مج11, ع21. جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات. ص ص 414 - 462.

- محمد، طارق عبد الرؤف (2018). التعليم والتعليم الالكتروني. ط١، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.

- محمد، نورة شعبان أبو العلا (2023). معايير تصميم الألعاب الإلكترونية التعليمية القائمة على التعليم الموجه والحر. دراسات تربوية واجتماعية , مج29, ع8. جامعة حلوان - كلية التربية. ص ص 275 – 299

- مصطفى، أكرم فتحي (2006). انتاج مواقع الانترنت التعليمية، مصر، عالم الكتب.

- معوض، خليل. (2003). سيكولوجية النمو الطفولة والمراهقة. الإسكندرية: مركز الإسكندرية للكتاب.

- الموسوي، أحمد عبدالمحسن كاظم (2022). كفايات التعليم الإلكتروني. مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية , مج21, ع42. جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية. ص ص 60 - 76.

- الموسى، غادة عبد الرحمن (2016). أثر برنامج مقترح لبيئة تعلم إلكترونية مدمجة في تنمية عادات العقل لطفل الروضة، رسالة دكتوراه، عمادة الدراسات العليا، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.

- النجدي أحمد (2003). "طرق وأساليب واستراتيجيات حديثة في تدريس العلوم"، القاهرة، دار الفكر العربي.

- هاشم، عقيل يحيى (2013). تأثير استخدام أسلوب التعليم الموجه في تعلم بعض المهارات الأساسية. مجلة علوم التربية الرياضية , مج6, ع2. جامعة بابل - كلية التربية الرياضية. ص ص 136 - 161.

- هاشم، فاطمة عبدالرؤوف عبدالحميد (2022). التعلم الإلكتروني في الطفولة المبكرة. المجلة الدولية لدراسات المرأة والطفل , مج2, ع 2 .جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. ص ص 27 - 52.

- الهذلي، إسراء عاطي محمد (٢٠١٥). فاعلية الرسوم المتحركة والتفاعل المباشر في تنمية مفاهيم الأشكال الهندسية وفق نظرية فيجوتسكي. مجلة الطفولة العربية , مج16, ع63. الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية. ص ص 33 - 67.

- الهنداوي، علي فالح. (2005). علم نفس النمو الطفولة والمراهقة. العين: دار الكتاب الجامعي. ط2.

- وزارة التعليم (2021).التنمية ورعاية الطفولة المبكرة.

https://moe.gov.sa/ar/education/generaleducation/Pages/Kindergarten.aspx

ثانيا: المراجع الأجنبية:

- Al-Khalifa, H. (2010). A first step in evaluating the usability of Jusur learning management system. Paper presented at the The 3rd Annual Forum on e-Learning Excellence in the Middle East.

- Ann, M. (2002). Mathematics in nursery education, Ed 2. London: David Fulton Publishers.

- Asiri, Abdulaziz (2018). An Evaluative Study for the Use Reality of E-Learning Systems and Tools in Teaching and Learning by Faculty Members and Students. World Journal of Education, v8 n1 p37-48.

- Basak, Kumar (2018). E-learning, M-learning and D-learning: Conceptual definition and comparative analysis. E-Learning and Digital Media. 2018 Jul;15(4):191-216.

- Cross, T., Woods, A. & Schweingruber, H. (2009). Mathematics learning in early childhood: Paths toward excellence and equity. Washington: The National Academies Press.

- Epstein, A. (2009). Numbers plus preschool mathematics curriculum teacher’s manual. Michigan: High scope Educational Research Foundation.

- Greenes, C., Ginsburg, H. & Balfanz, R. (2004). Big math for little kids. Early Childhood Research Quarterly. 19, 159- 166.

- Juanita, C. (2001). The young child and mathematics. Washington: National Council of Teachers of Mathematics.

- Kesicioğlu, O (2013). The effect of gender and computer use variables on recognation of geometrical shapes in preschool children. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 4(3), pp 48–56.

- Kohan, B. (2017). What is a Content Management System (CMS)?

- Maričić, S. (2017). The Effect of Preschool Mathematics Education in Development of Geometry Concepts in Children. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(9), pp 6175-6187.

- Ninoriya, S (2011). CMS, LMS and LCMS for E-learning. IJCSI International Journal of Computer Science, 8(2), 644-647.