من الإدراك إلى الإنتاج: أخطاء النطق الشائعة في فصول دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا.
DOI:
https://doi.org/10.37376/fesj.vi20.7794الكلمات المفتاحية:
الأخطاء، ، تحليل الأخطاء، بين اللغات، داخل اللغة، النطق.الملخص
تُعَدّ الأخطاء جزءًا أساسيًا من عملية تعلم اللغة عمومًا واكتساب اللغة الثانية (SLA) على وجه الخصوص. ولفهم أعمق لعملية اكتساب اللغة الثانية، اهتمَ خبراءُ اكتساب اللغة الثانية منذ زمن طويل بظاهرة الأخطاء. حيثُ يعتقدُ الباحثون أن معلمي اللغة الثانية سيكونون أكثرَ قدرةً على تبيان عملية تعلم اللغة الثانية إذا تَمكّنوا من فهم مصادر أخطاء المتعلِّمين بشكل أفضل. وبناءً عليه، سيكون تطوّر تعلم اللغة الثانية ناجحًا إذا جرى تحديد أخطاء المتعلِّمين وتصنيفها وشرحها. وهدف هذه الدراسة هو تقديم وصف موجز لأنواع الأخطاء النطقية التي يرتكبها طُلّاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا. استُخدمت مقاربات كمية في جمع وتحليل بيانات الدراسة. شارك في الدراسة سبعة عشر طالبًا جامعيًا من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة بنغازي. وتشير النتائج إلى أن المتعلِّمين يواجهون صعوبات شائعة في تمييز أصوات معيّنة، واستبدال صوت بآخر، وإحداث فراغات بين الأصوات، ونطق الكلمات الطويلة، وتطبيق قواعد النبرة بشكل صحيح.
التنزيلات
المراجع
Ababneh, I. (2018). English pronunciation errors made by Saudi students. European Scientific Journal, ESJ, 14(2), 244-261.
Botley, S. P. (2015). Errors Versus Mistakes: A False Dichotomy?. Malaysian Journal of ELT Research, 11(1), 82-94.
Caisaguano Tigasi, G. A. (2024). English pronunciation errors in English major students (Doctoral dissertation, Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)).
Chitravelu , N. , Sithamparam , S. & Teh , S. C. ( 1995 ) . ELT Methodology : Principles and Practice . Selangor Darul Ehsan , Malaysia : Penerbit fajar Bakti Sdn . Bhd .
Corder, S. P. (1967). The Significance of Learners’ Errors. International Review of Applied Linguistics, 5 (4), 161-170.
Cutler, A. (1980). Errors of stress and intonation. In V. A. Fromkin (Ed.), Errors in linguistic performance. New York: Academic Press.
Derwing, T., & Munro, M. (2015). Pronunciation errors and error gravity. In N. Spada, & N. Van Deusen-Scholl (Eds.), Pronunciation Fundamentals: Evidence-based Perspectives for L2 Teaching and Research (pp 55-75). John Benjamins.
Ellis, R. & Barkhuizen, G.(2005). Analyzing learner language. New York: Oxford University press.
Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition (Second Edition). Oxford: Oxford University Press.
El Zarka, A. M. E. S. (2013). The pronunciation errors of L1 Arabic learners of L2 English: The role of Modern Standard Arabic and vernacular dialects transfer (Master's thesis, The British University in Dubai).
Erdoǧan, V. (2005). Contribution of Error Analysis to Foreign Language Teaching. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 1(2), 261-270.
Fartizan, S., Abduh, A., & Samsidar, S. (2024). Identifying Pronunciation Errors in English Among Postgraduate Students: A Phonetical Perspective. Research and Innovation in Applied Linguistics, 2(2), 95-110.
Gast, V. (2013). Contrastive analysis. The Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning, 153 – 158. London: Routledge
Hummel, K. M. (2014). Introducing second language acquisition: Perspectives and practices. Johanneshov: MTM.
Imssalem, N. (2001). Discourse based approach. Benghazi University: Garyounis University Press.
James, C. (2013). Errors in language learning and use: Exploring error analysis. Routledge.
Jorda, M.D. (2002). Oral Skills: Resources and Proposals for the Classroom. Universitat Jaume I.
Kalaldeh, R. (2016). English pronunciation errors by Jordanian university students. Arab World English Journal (AWEJ), 7(2), 394-416.
Kelly, G. (2004). How to teach pronunciation. Harlow: Longman.
Norrish, J. (1983). Language Learners and their errors. London: Mac Millan Press. ****
Octaviana, D. W. (2019). English pronunciation errors by Sundanese speakers. Journey: Journal of English Language and Pedagogy, 2(1), 46-52.
Otlowski, M. (1998). Pronunciation: What are the expectations. The internet TESL journal, 4(1), 115-129.
Pusfarani, W., Mukhrizal, M., & Puspita, H. (2021). Students’ pronunciation errors in English silent letters. Journal of English Education and Teaching, 5(3), 453-467.
Rafael, A. M. D., & Nusantara, D. S. C. B. (2012). Analysis on pronunciation errors made by first semester students of English department STKIP CBN. Jurnal Ilmiah xxxxxxxxxxxx,1(20), 1-14.
Richards, J. C. (1971). A non-contrastive approach to error analysis. English language teaching journal, 25, 204-219.
Richards, J. C., & Schmidt, R. W. (2002). Dictionary of language teaching & applied linguistics. Harlow: Longman.
Rusadze, I., Kipiani,S. (2018). Intonation difficulties in non-native languages. I International Conference-High Education-New Technologies and Innovation. At: Akaki Tsereteli State University, Kutaisi.
Salwa, S. (2017). An Analysis of interlingual errors in English pronunciation made by the fifth semester students of English education study program At Uin Raden Fatah Palembang. Undergraduate thesis. Islamic State Palembang: University Raden Fatah.
Saville-Troike, M., & Barto, K. (2016). Introducing second language acquisition. Cambridge University Press.
Sugiarto, A. T. (2013). Pronunciation errors made by the fourth semester students. Unpublished doctoral dissertation]. Dian Nuswantoro University.
Styvant, R., Arasuli., & Afriazi, R. (2019). An analysis of English speaking syllable words stress errors by the students of English education study program of University of Bengkulu. Journal of English Education and Teaching. 3(1), 106-115.
Utama, T. T. (2018). Error analysis of silent letters “H” and “W” in English words by non-English department students”. Undergraduate Thesis. Yogyakarta : Sanata Dharma University
Visonil , Y. , & Marlina , L. ( 2020 ) . Students ' pronunciation errors on vowels at spoken English activities ( speech ) class at English department Universities Negeri Padang . Journal of English Language Teaching , 9 ( 3 ) , 488-494 . doi : 10.24036 / jelt.v9i3.43923
Wu, H. P., & Garza, E.V. (2014). Types and Attributes of English Writing Errors in the EFL Context- A Study of Error Analysis. Journal of Language and Teaching Research, 5 (6), 1256-1262. doi: 10.4304/jltr.5.6.1256—1262.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة كلية التربية العلمية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
