عادات الدراسة لدى طالبات كلية التربية قصر بن غشير وعلاقتها ببعض المتغيرات
DOI:
https://doi.org/10.37376/fesj.vi20.7782الكلمات المفتاحية:
عادات الدراسة، الطالبات، الاستجابة، بيئة الدراسة، كلية التربيةالملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على عادات المذاكرة لدى طالبات كلية التربية بقصر بن غشير، وتحديد دلالة الفروق في هذه العادات وفقًا لمتغيرات التخصص، وعدد الفصول الدراسية، والحالة الاجتماعية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّنت العينة من (266) طالبة بكلية التربية قصر بن غشير. أعدت الباحثة استبانة مكوّنة من (76) عبارة موزعة على ستة مجالات: المجال الأول: الاستعداد والدافعية، والثاني: إدارة وتنظيم الوقت، والثالث: بيئة الدراسة وتوفير الأدوات، والرابع: تحديد الأهداف وأساليب الدراسة، والخامس: الراحة والصحة النفسية، والسادس: الاستعداد للاختبارات. أظهرت النتائج أنّ إجابات الطالبات جاءت بدرجة مرتفعة بشكل عام في استخدام عادات الدراسة الجيدة، كما بيّنت النتائج حصول الطالبات على درجة مرتفعة في المجال الثالث (بيئة الدراسة وتوفير الأدوات)، وكذلك في المجال الرابع (تحديد الأهداف وأساليب الدراسة)، وجاءت نتائج الطالبات متوسطة في كل من المجال الأول (الاستعداد والدافعية)، والمجال الثاني (إدارة وتنظيم وقت الدراسة)، والمجال الخامس (الراحة والصحة النفسية)، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة في استخدام العادات الدراسية تُعزى إلى التخصص، أو عدد الفصول الدراسية، أو الحالة الاجتماعية للطالبات. وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وقُدم عدد من التوصيات والمقترحات لتعظيم الفائدة.
التنزيلات
المراجع
-أبو جادو، صالح محمد. (2000). علم النفس التربوي. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
-أبو الروس، أيمن. (1990). كيف تذاكر. القاهرة: مكتبة ابن سينا.
-أحمد، فاطمة السيد الشربيني. (2022). تباين عادات الاستذكار بين طلاب مدارس التعليم العام العادية واللغات. مجلة كلية التربية، 119، 1153-1184 (يناير).
-أرفيدة، خديجة عبدالله أحمد. (2025). العادات الدراسية وأساليب التعلم وعلاقتها بدافعية الإنجاز: دراسة تطبيقية على طلبة قسم المعلم الفصل بكلية التربية جامعة مصراتة. المجلة الأفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 4(4)، 1201-1230.
-الببلاوي، إيهاب. (2009). دليل الطالب الجامعي للمذاكرة الفعالة. الرياض: عمادة تطوير المهارات بجامعة الملك سعود.
-البلوشي، محمود. (2014). مهارات التفوق الدراسي. عمان، الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
-الجرجاوي، زياد بن علي، وحماد، شريف بن علي. (2003). العادات الدراسية لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة وأثرها على بعض المتغيرات التربوية. مجلة جامعة الأقصى في غزة، (7).
-الخفاف، إيمان عباس. (2015). تأثير الإرشاد في العادات الدراسية وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
-الخليفي، سيبكة. (2000). علاقة مهارات التعلم والدافع المعرفي بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة قطر. مجلة البحوث التربوية، جامعة قطر، يناير ، 9(17)، ص.ص 13- 43
-العفنان، .(2006). العادات الدراسية وعلاقتها بالتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، رسالة التربية وعلم النفس، جامعة الملك سعود- الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ، العدد(27)، ص.ص109-.171
-الزالط، عبدالله ميلاد.(2025). الدافعية الذاتية والاستمرار في الإنجاز وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا(دراسة على عينة من طلاب كلية التربية الخمس)، مجلة أبحاث بكلية الآداب جامعة سرت، المجلد 17، العدد(2)، يناير، ص.ص 77-88
-المكي، محمد موفق، ودلباني، هالة إبراهيم. (2006). مهارات التعلم والدراسة. دمشق: دار المحبة.
-خضير، لبنى عبد الإله. (2017). قياس العادات الدراسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية، 42(5)، ص.ص95- 124.
-شيفر ، ومليمان.(2006).سيكولوجية الطفولة والمراهقة ومشكلاتها وأسبابها وطرق حلها، ترجمة : سعيد حسني العزة، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع والإعلان.
-عبد العظيم، حمدى عبد الله. (2008). مهارات في فن المذاكرة. القاهرة: مكتبة أولاد الشيخ للتراث..
- عبد باقر، ندى. (2019). العادات الدراسية وعلاقتها بمهارة تنظيم الذات لدى طلبة الجامعة. مجلة أبحاث الذكاء والقدرات العقلية، العدد (27)، ص. ص (221-257).
- على، نانسي. (2023). تأثير تعديل العادات الدراسية وتنظيم الوقت في تحسين المستوى الأكاديمي. أوراق ثقافية مجلة الآداب والعلوم الإنسانية، السنة الخامسة (تموز/يوليو، آب/أغسطس)، العدد (26).
- غنيم، خولة عبد الرحيم. (2019). العادات الدراسية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي تبعاً لمتغيرات الجنس والتخصص والسنة الدراسية لدى طلبة كلية الأميرة رحمة – جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد (2)، ص. ص (1034-1052).
-قطامي ، يوسف .(2000).علم النفس التربوي، عمان ، دار المسيرة.
- ياسين، آمنه، وبابا حسن، خديجة. (2021). عادات ومهارات الدراسة لدى الطالب الجامعي وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية، المجلد (20)، العدد (1)، ص ص (144-161).
- Arafat, Marwon. (2005). Study Skills and Practices. Amman: Al-Falah Bookstore.21
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة كلية التربية العلمية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
