Task-Based Language Teaching (TBLT) and Its Relationship to Language Acquisition

الملخص

مناهج تدريس اللغة وطرقها تحظي بتسليط الضوء عليها ولاسيما حول نظرية تدريس اللغة وممارستها. ولا تزال هناك آراء مختلفة بشأن فائدتها وملاءمتها. أحد هذه الأساليب أو الطرق يسمى النهج القائم على "المهام" (TBLT)، وظهرت في التسعينات. في هذه النظرية يعطي المعلمون "المهام" بدلاً من تدريس جزء واحد من اللغة (كالقواعد اللغوية) وفقاً للطرق التقليدية في تدريس اللغة (كنموذج تقديم/ العرض، تدريب، وإنتاج أو خلاصة).

الورقة الحالية تقدم بعض المعلومات النظرية المنطقية والتربوية المفيدة حول هذا النهج مثل: الأساس المنطقي النظري لتدريس اللغة القائم على المهام , والقيود المحتملة لتعلم اللغة القائم على المهام ، والعوامل الرئيسة التي يجب أخذها في الاعتبار عند تخطيط للدروس المستندة إلى المهام. ستُؤْخَذ كل هذه النقاط في الاعتبار في هذه الورقة.