فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل اللغوي في تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بليبيا

- إبراهيم ، صفاء محمد محمود (2008) : مهارات التفكير في تعليم اللغة العربية وتعلمها وفقا للمدخل الفكري الوظيفي اللغوي، مؤسسة حورس الدولية للنشر / الإسكندرية.

- إبراهيم ، هبة عز الدين (2022) : فاعلية برنامج قائم على العيادات القرائية في تنمية مهارات فهم المقروء لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، مجلة كلية التربية، جامعة بورسعيد، ع 39، يوليو، ص ص 150-198

- أبو حجاج ، أحمد زينهم (2004) : بعض خصائص بنية النص القرائي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، مجلة القراءة و المعرفة، المؤتمر العلمي الرابع لتنمية التفكير.

- أبو رديعة، عواد خلف عرنوس (2016) : أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروء في المستوى الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن، مجلة المنارة للبحوث والدراسات ، مج 22، ع 3، أيلول، ص ص 259-284

- أبوعلام ، رجاء (2002): التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج (SPSS)، دار النشر للجامعات، القاهرة.

- أيوب ، عبد الرحمن (1983) : التحليل الدلالي للجملة العربية، المجلة العربية للعلوم الإنسانية، الكويت، مج 3، ع 10، ص ص 107 – 140

- حجازي، محمود فهمي ( 1997) : مدخل إلى علم اللغة ، (دار قباء للطباعة و النشر ، القاهرة) ، ص 19

- حسان ، تمام (1990 ) : مناهج البحث في اللغة، (مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة ) .

- حسين ، مروة أحمد عبد الحميد (2015) : استخدام استراتيجية التحليل اللغوي لتنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، مجلة القراءة و المعرفة ، مصر ، ع 169 ، نوفمبر ، ص ص 89 – 147

- الخوالدة، محمد علي فالح (2021) : درجة تقدير معلمي اللغة العربية أهمية أسئلة ما قبل القراءة بوصفها سقالة تعليمية في تنمية فهم المقروء وممارساتهم لها، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، جامعة السلطان قابوس، مج 15، ع 2، إبريل ، ص ص 331-348

- درة ، محمد كمال محمد (1993) : إسهام التحليل اللغوي في البحث التربوي نظرة تحليلية، مجلة كلية التربية / جامعة طنطا، مصر، ع 19، ديسمبر، ص ص 18 – 38 .

- درويش ، حسن السيد (2013) فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التحليل اللغوي و التواصل اللغوي في تنمية مهارات الكلام و التحدث لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، رسالة دكتوراه (غير منشورة)، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة .

- دهشان ، هدى منصور اسماعيل (2015) : فاعلية برنامج قائم على التحليل اللغوي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم، رسالة دكتوراه (غير منشورة)، معهد البحوث و الدراسات التربوية، جامعة القاهرة .

- الدوسري، مشاعل صالح سعد؛ البارقي، راشد عمر علي (2022) : أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارة توظيف المقروء في حل المشكلات لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، مجلة المناهج وطرق التدريس، المركز القومي للبحوث غزة، مج 1، ع 6، يوليو، ص ص 1-23

- السعران ، محمود (1997) : علم اللغة مقدمة للقارئ العربي، ط 2،( دار الفكر العربي، القاهرة)، ص 4

- سلام ، علي عبد العظيم علي ( 1999) : مظاهر تدني مستوى الأداء اللغوي لدى طلاب التعليم العام وأسبابها ومقترحات علاجها من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، مجلة دراسات في المناهج و طرق التدريس، مصر، ع 60، أكتوبر، ص ص 76 - 98

- سليمان ، محمود جلال الدين (2014) : علم اللغة الاجتماعي وتطبيقاته في تعليم اللغة العربية، ( دار الكتب، القاهرة (.

- السمان، مروان محمد أحمد (2010) " فاعلية استراتيجية بنية النص اللغوي في تنمية مستويات الفهم القرائي للنثر والشعر لدى طلاب المرحلة الثانوية " رسالة دكتوراه (غير منشورة) كلية التربية، جامعة عين شمس .

- السيد ، خالد عبد العظيم (2013) : فاعلية استراتيجية التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين، ع 41، ج 4، ص ص 203-242

- السيد، محمود أحمد (1997) : في طرائق تدريس اللغة العربية، ط 3 (جامعة دمشق، دمشق ) .

- شطاح ، محمد ، وبو قرة، نعمان (2006) : تحليل الخطاب الأدبي والإعلامي بين النظرية والتطبيق، (مكتبة الآداب، القاهرة) .

- الشمري ، فارس عيد سالم (2016) : برنامج إثرائي مقترح قائم على مدخل التحليل اللغوي لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، رسالة دكتوراه (غير منشورة)، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة .

- الطيب، بدوي أحمد (2016): فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات صياغة الاختبارات التحصيلية لمعلمي القراءة وتأثيره على تلاميذهم في إطار الاستعداد للدراسة الدولية (PIRLS)، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، ع 173، ص ص 21-75

- الظفيري، فواز عابد شليوح ، زآخران (2023) : أثر أدوات التدوين الاستقصائي " الملاحظة الخفيفة- التظليل" ببيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت ، المجلة العربية للقياس والتقويم، يناير ، ص ص 83-114

- عبد الباري، ماهر (2010): استراتيجيات فهم المقروء أسسها النظرية وتطبيقاتها العلمية. ط 1، عمان، الأردن: دار المسيرة.

- عبد التواب، رمضان (1997) : المدخل إلى علم اللغة ومناهج البحث اللغوي، ط 3،القاهرة : مكتبة الخانجي.

- عبد الحميد ، مروة أحمد (2015) : استخدام استراتيجية التحليل اللغوي لتنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة القراءة و المعرفة، مصر، ع 169، نوفمبر، ص ص 89 – 147 .

- عبد العظيم، ريم أحمد (2015) : تنمية مهارات تحليل الخطاب اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى باستخدام برنامج قائم على النظرية التداولية، مجلة دراسات في المناهج و طرق التدريس، مصر، ع 210، نوفمبر، ص ص 71 - 118

- عبد الله ، السيد جمعة السيد (2010) : فاعلية برنامج مقترح قائم على النص القرآني في تنمية مهارات اللغة العربية لأغراض أكاديمية لدى المبعوثين غير الناطقين بالعربية بجامعة الأزهر،( رسالة دكتوراه غير منشورة ، معهد البحوث والدراسات التربوية : جامعة القاهرة .

- عبد المنعم ، مروة عفت (2022) : أسس تنمية الثروة اللغوية ومهارات فهم المقروء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء النظريتين البنيوية والسياقية، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، ع 251، سبتمبر، ص ص 267-288

- عثمان، أسماء جودة محمد وآخران (2023): فعالية برنامج قائم على مدخل التحليل اللغوي في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، دراسات تربوية ونفسية، مجلة كلية التربية- الزقازيق، مج 38، ع 128، سنتمبر، الجزء الأول .

- عكاشة ، محمود (2002) : النظرية البراجماتية اللسانية ( التداولية ) " دراسة المفاهيم و النشأة و المبادئ ،(مكتبة الآداب، القاهرة) .

- علام ، صلاح الدين محمود (1993) : الأساليب الإحصائية الاستدلالية الباراميترية واللاباراميترية في تحليل بيانات البحوث النفسية والتربوية، دار الفكر العربي، القاهرة .

- عمر ، أحمد مختار ( 1998) : أسس علم اللغة، ط 8،( عالم الكتب، القاهرة).

- العموش، إبراهيم محمد عبد الله (2016) : أثر استخدام أسلوب التدريس التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طلبة الصف الثالث المتوسط في محافظة القربات بالمملكة العربية السعودية، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، س 11، ع 1، نيسان، ص ص 1-14

- الفارابي وآخرون : (2019 ) مرشدي في اللغة العربية السنة الثانية من التعليم الابتدائي دليل الأستاذة والأستاذ. طبعة جديدة، وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، إفريقيا الشرق .

- كامل ،عصام خلف (1999) : قراءة النص الشعري بين النظرية و التطبيق، (دار الأمانة، القاهرة .

- ماريو باي (1998) : أسس علم اللغة، ترجمة أحمد مختار عمر، ط 8،( عالم الكتب، القاهرة )

- مدكور ، علي أحمد (2005) : مؤتمر" التعليم باللغة العربية في مجتمع المعرفة "، مجلة العلوم التربوية،معهد لدراسات التربوية / جامعة القاهرة / 2005 م،ص ص 89 - 98.

- مرسي، راضي فوزي حنفي (2021): إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل اللغوي لتدريس النصوص الأدبية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة الباحث العلمي في التربية، مج 22، ع 3.

- الوكيل ، حلمي أحمد و المفتي ، محمد أمين (1999): المناهج / المفهوم، العناصر، الأسس، التنظيمات، التطوير ) مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة،.

- Wodak, R. & Meyer, M. (2009) : Methods for Critical Discourse Analysis, Second Edition, London, SAGE Publication Ltd) .)