عدد 4 (2017)

معاينة عدد 4 (2017)

DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4

منشور: 2017-07-02

إصدار كامل

PDF (English)

Articles

تصور مقترح لتطوير التعليم التقني والمهني في ليبيا

د. نجاة عبد القادر عبد الله
- PDF
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.448
فاعـــليــة الألـــعـــاب اللـــغــويــة في تنــمـــية مهــــارة الاستمـــــــــــاع لدى أطفـــــال الريــــــــــاض "دراســـــــــــــــــــــــة تجــــريبية بمديـــنة بنـــــغازي

د. سلــيمــــــة زوبــــــــي
- PDF
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.449
معوقات استخدام التقنيات التربوية بدرس التربية البدنية في مرحلة التعليم الأساسي

Dr. Yahya Mahmoud Lamlum ، Dr. Iman Farag Bashir
- PDF
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.450
Avoir ou être ? Etude des difficultés liées au choix de l’auxiliaire : les exemples de « monter » et « passer » en français et en arabe.

Warda Ali Moussa Ali Al Hamali
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.451
Anomaly Intrusion Detection Based on A hybrid GSA-SVM Classifier

Salima Omar Ben Qdara
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.452
ON THE UNIVALENCE OF A NEW INTEGRAL PERATOR

Aisha Ahmed Amer
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.453
Mediterranean Alluviation: Highlighting Vita-Finzi’s Scenario with hypothetical assessments

Hwedi El-rishi، Ahmed M. Muftah
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.459
Utilisation du corpus comme une ressource et des outils de recherche

Ghalia El shikhi
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi4.460