عدد 8 (2020)

Articles

• 

  فاعلية الذات وعلاقتها بطرائق حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين والعاديين (دراسة مقارنة)

  علي عمر بولطيعة، حميدة عبد السلام الأوجلي

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.669
• 

  التّماثل التّنظيميّ وعلاقته بمستوى الطّموح لدى مديري مدارس التّعليم الأساسيّ بمدينة بنغازي (دراسة ميدانيّة على مدارس التّعليم الأساسيّ العامة- بنغازي)

  نجاة عبد القادر الشّريف

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.670
• 

  استخدام معلمي مرحلة التعليم الأساسي لأساليب العقاب[دراسة ميدانية بمدارس التعليم الأساسي في مدينه بنغازي]

  سعاد فرج شبيك

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.671
• 

  مدى تضمن مناهج اللغة العربية في المرحلة الأساسية (الصف الرابع حتى الصف التاسع) للأماكن الدينية والتاريخية في مدينة القدس

  منير محمد رضوان ، أحمد حسن اللوح

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.672
• 

  دور التربية الفنية في تعليم تلاميذ ذوي الفئات الخاصة من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة

  هالة عمران بحيح

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.675
• 

  الأمن النفسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى ناشئ كرة القدم بطبرق

  فتح الله لامين عبدالعزيز إبراهيم ، أحمد عبد الله يونس المبروك

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.690
• 

  الـخطاب الإعلامي في شعر الدعـوة الإسلامية ( حسان بن ثابت – كعب بن مالك – عبد الله بن رواحة ) ( أنموذجاً )

  سعدية حسين البرغثي

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.691
• 

  اختصاصات لفظ الجلالة ( الله ) اللغوية

  محمد علي عبد الوهاب بيومي

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.692
• 

  Fluency versus Accuracy within the Libyan Context of English Language Teaching

  ناجى محمود الحمري

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.698
• 

  Pédagogie et didactique DE L’enseignement

  Zeinab BEN SAOUD

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.771
• 

  The Existence and Uniqueness of Periodic Solutions for Nonlinear Neutral first order differential equation with Functional Delay

  Amira Ali Ben Fayed ، Sdina Musa Alfrgany، Haitham Makhzoum

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.37376/fesj.vi8.800